乡村振兴 | 在瑶乡群山之间，做孩子们的“大朋友”

    中广核“彩虹计划”公益支教项目自2019年启动以来，长期聚焦山区留守儿童教育帮扶，持续补齐乡村师资短板。在中广核使命驱动、透明沟通的社会责任体系指导下，根据中广核党委统一部署，大亚湾核电团委组织优秀青年团员奔赴山区参与“彩虹计划”公益支教，延续公益初心、传递青年温度。

    大亚湾核电机械团支部团员贾文广近期结束了他在广西览金小学支教志愿服务工作。支教期间，从课堂上的贾老师，到生活中的知心“大朋友”，他用点滴陪伴传递温暖与光亮。下面，让我们一起走进贾文广这段支教时光。

山野最质朴的日常

    从大亚湾到百色凌云，是一段将近十小时的漫长辗转。顺风车、高铁、大巴，再换乘当地特有的“三马仔”——四次换乘，一路向深山里扎进去。车窗外的高楼渐渐变成了稻田，又变成了层层叠叠的山峦。

    等终于抵达览金小学的时候，天色已经暗了，校园里亮着几盏暖黄的灯，几个晚归的孩子蹲在操场上画画，抬头看见来人，愣了一下，又低下头继续画，笔尖在水泥地上沙沙地响。地上的画是用粉笔绘就的。硬质的水泥上，黄色的粉笔勾勒出三个小人，依稀可见一条甩着尾巴的小狗。粗糙的“画布”也没能掩盖线条里的童真。

    我在这里的第一堂课，也是从“画”开始起笔。美术课上，一张白纸，足以见到童心中的想象力。有人画了机器人在农田里挥舞锄头，有人画了核电站发出的电变成七色彩虹，还有一个男孩举着画冲上来：“老师！这是我画的你！”纸上是一个瘦高个子的人，头发被画得炸成了太阳光芒，却在讲台上表情认真地书写。全班哄堂大笑，他自己也笑得趴在了桌子上。

    低年级的孩子第一次上音乐课时，一双双眼睛瞪得溜圆。当琴声从指尖流出来，他们先是愣住，接着便开始手舞足蹈，嘴里跟着哼，屁股在凳子上坐不住了，扭来扭去像一群活泼的小麻雀。一首简单的旋律，就能让他们满眼发光，下了课还热情地围过来：“老师！再唱一遍！”

童心蜕变，笔间成长

    三年级的小珍，是大亚湾核电各支部结对帮扶的孩子，也是班里最安静的孩子。初见她时，她总是默默缩在教室最后一排靠墙的角落，习惯性地独处。课间同学们追逐嬉闹，尖叫声和笑声满走廊飞，唯独她安静地靠墙站着，两手交握在身前，像一个小心翼翼的旁观者。课堂上，她坐得端端正正，背挺得笔直，却从不抬头，从不举手——哪怕明明知道答案。

    和班主任聊过之后才晓得，小珍性格内向，不善言辞，缺乏自信。那些“勇敢一点”“大胆举手”的话，对这个孩子来说太轻了，轻得像风吹过山崖，落不到她心里。

    于是每天课间，总会有意无意地走到她身边。不急着问“你怎么不和大家玩”，只是蹲下来，指指窗外的山：“小珍，那座山叫什么名字呀？”她小声回答。再问她“山上有花吗”，她多说了两句。第二天，给她带了一支新的蜡笔，让她画一画窗外的山。

    她接过铅笔，低着头画了很久。线条歪歪扭扭，但山峦的轮廓竟有几分意思。

    “小珍画得真好。”她抬起头，但嘴角弯了一下。日复一日的细碎陪伴，慢慢融化了那些冰碴子。她开始主动问好——“贾老师好”——声音依然不大，但头抬起来了。后来，她会拿着画纸主动靠过来，把画举到面前：“老师，我画完了。”再后来，她主动指着一幅画说：“这是我家的狗。”

    离别那天，孩子们排着队来告别。小珍是最后一个走过来的。她两只手攥着衣角，半晌抬起头，眼眶红红的：“老师，我会给你写信的，记得和大亚湾的哥哥姐姐回来看我。”

山海有隔，热爱无疆

    览金小学是寄宿制学校，校内后勤人手紧缺，授课老师身兼教学和生活管理数职。三名支教老师轮流值日，每天负责看护孩子们就餐、午休和晚间就寝。

    孩子精力旺盛，午休时上演的是经典拉锯战——老师来了，瞬间安静；老师一走，窃窃私语从被窝里冒出来，此起彼伏，像夜里的虫鸣。有一次蹑手蹑脚走回去，掀开帘子一瞧——两个小男孩正趴在枕头上比划“石头剪刀布”，比划到一半看见门口站着人，两只小手“嗖”地缩回被窝，闭眼装睡，嘴巴还紧紧抿着，拼命憋笑。那样子让人又好气又好笑。

    课余时间，孩子们总会簇拥在身边。有的扯扯衣角问：“老师，你上大学的时候也写作业吗？”有的趴着问：“大亚湾的海有多大，有大山这么大吗。”七嘴八舌，叽叽喳喳，像一群围食的雏鸟。他们诉说山里的生活，好奇山外的世界——这种交换，像两股溪流汇在一处，清澈又鲜活。

    有一堂课，让孩子们写下自己的梦想。教室里安静下来，只听见铅笔在纸上沙沙地响。收上来一张张纸条，字迹歪歪扭扭，错别字横飞，可每一行都沉甸甸的——一个孩子写：“我要勤奋读书，走出大山，看看外面的世界长什么样。”另一个写：“我学成了要回村里，让弟弟妹妹也能上学。”

    还有一个男孩，写了长长的一行：“我一成不变的梦想，就是要努力考上大学。看到了表哥表姐考上了大学，我也要像他们一样，不让爸爸妈妈失望。”

    “一成不变的梦想”——这些字像是被反复描过，笔画重得几乎戳穿纸背。那支铅笔戳下去的力道里，藏着一个孩子多少个夜里翻来覆去的念想。

    窗外的大山沉默地立着，绿得深沉。而教室里这些小小的、一笔一划写下来的愿望，正在纸上悄悄长出翅膀。